Témoignages

Dans le formulaire d’évaluation que nous leur demandons de remplir (voir les chiffres), les enseignants ainsi que tous les responsables de groupes qui acceptent de nous accueillir peuvent, s’ils le souhaitent, ajouter quelques mots de remarques. Ce sont ces remarques, et TOUTES ces remarques que nous reproduisons ici DANS LEUR ORDRE ET LEUR INTÉGRALITÉ.

2016
Activité rituelle très intéressante pédagogiquement. De nombreuses variantes (mime d’un passage, écoute musicale, atelier d’écriture…) maintiennent la motivation.

Bravo et un grand merci pour cet outil fabuleux !

Une très belle adhésion du groupe pour ces premiers M@P en anglais !

Il me parait important de développer davantage le contexte du poème et d’introduire le M@P par quelques mots sur le poète ou conteur étudié.Tout cela afin de captiver les enfants et les intéresser aussi bien au fond qu’à la forme de la langue.

Outils et interventions très intéressants pour les élèves car le rythme est soutenu. De plus, cela permet de convoquer chez eux des connaissances immédiates et antérieures.

Grande réactivité face aux supports proposés par le professeur

Le M@P est un formidable outil pédagogique mais il ne serait rien sans de son animateur qui permet de donner sens et intérêt à ses activités variées et ludiques autour de grands textes

Tous les enfants se sont pris au « jeu » même si les plus réservés ou en difficulté n’ont pas trop participé. Je ne doute pas qu’avec plusieurs interventions ils prendraient confiance et se lanceraient.

Les élèves sont captivés et en redemandent ! Merci Christian.

Travail très intéressant pour permettre aux élèves de parler l’anglais en continu et sur son apport culturel.

C’est toujours un plaisir de recevoir Christian et les élèves travaillent avec plaisir et efficacité avec cet outil. J’utilise les M@P régulièrement dans mes cours.

Utilisé pour les SRAN [Stages de Remise À Niveau], outil parfait, les élèves en redemandent

2017
Toujours très satisfait de ces ateliers qui permettent à nos élèves de dispositif Relais de découvrir, comprendre, mémoriser de beaux textes d’auteurs tout en renouant avec les notions grammaticales de base. Tout cela avec plaisir et en étant actifs. Bravo !

Beaucoup d’intérêts de la part des élèves.

Séance très intéressante permettant aux enfants de réfléchir et de s’exprimer sur beaucoup de points et ouvrant de nombreuses pistes de travail.

Séance très interactive et pluridisciplinaire. Très appréciée des élèves.

Un outil que je voudrais avoir le temps de développer et dont j’aimerais créer une version (déclinaison) pour la maternelle…

J’ai été conquis. Merci pour cette très belle et précieuse intervention, aussi bien sur le plan pédagogique que didactique. Léo.

Très bon outil. En plus, en adéquation avec le programme.

Intervention enrichissante qui offre un large éventail d’activités.

Travail original adapté à des classes de collège pour un apprentissage différent de la langue française, pour améliorer le processus de mémorisation des contenus, pour découvrir la poésie.

Très heureuse d’avoir pu travailler avec vous, je renouvellerai l’expérience !

Le questionnaire [QCM portant sur La Chauve-souris de R. Desnos] est davantage destiné à des enseignants de l’EN… peu à des étudiants en orthophonie… Merci pour le séminaire.

Notre public est adulte et nous n’avons pas beaucoup de recul.

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